Часовите по новинарство немаат доследен пристап кон користењето на вештачка интелигенција низ институциите

Наставните програми по новинарство многу се разликуваат во користењето на вештачка интелигенција, со три главни пристапи: ВИ како закана за учењето и стандардите, ВИ дозволена со строги граници и ВИ како тема за етичко испитување. Часовите по пишување обично ја обесхрабруваат употребата, дизајнот/фотографијата ја дозволуваат со ограничувања, а етиката/правото ја третираат ВИ како професионално прашање. Поголема доследност би можела подобро да ги подготви студентите.